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關于網絡教育幾大誤區,ag稳赢技巧遠程網絡教育
發布時間:2017年5月8日 瀏覽:1938 次

  許多人想要通過ag稳赢技巧遠程網絡教育提升學歷,但是由于在網絡教育的認識上存在幾大誤區,而猶豫不決。下面眾聯教育小編為大家整理了幾大常見的有關網絡教育的誤區。

誤區一、網絡教育需要考生懂得計算機網絡技術

有部分考生認為網絡教育需要學生很懂計算機網絡技術才可以報名,才可以在今后的網絡學習中學習。其實,網絡教學對學生的計算機知識和實際操作能力要求不高,一般只要會簡單的計算機操作即可,比如會訪問網站、會下載資料、會打字聊天等。而這些基本計算機操作一般人都會,初中畢業很小就出來工作沒有接觸過計算機的學生,也只需要稍微學習一下就會了。

誤區二、網絡教育適合任何人報讀

網絡教育分為普通網絡教育和高等網絡教育。普通網絡教育只是一種輔助教學,不提供學歷;而高等網絡教育是一種學歷教育,畢業后可獲得國家承認的學歷文憑。

網絡教育僅適合成年人報讀,不適合未成年人教育。這是由學員的學習能力,學習動機和學習行為來決定是否適合報讀高等網絡教育。社會在職成人學習者對于自己的學習目標和學習需求非常明確,一般都是根據自己的生活或是工作中的問題來開展學習的,將希望寄托在學習到的新知識和技能來解決工作中面臨的問題,因此,這些在職人員所選的網絡教育都是具有有用性和高效性的,都是邊學邊用的。在職成人能夠自律自主得去學習,擁有較為豐富的學習經驗和社會閱歷,以上的幾點都是進行網絡教育的有利因素。

但是未成年人(即中小學生)并不滿足以上的條件,且他們的學習具有依賴性,缺乏主動自我學習的能力,不適合網絡教育學習。

誤區三、網絡教育獲得傳統教育質量高

因為網絡教育出現時間相對較短,社會對于網絡教育的認識不夠,甚至存在錯誤的認識,認為是網絡教育提供的教育資源相對匱乏,不能滿足單位用人的需要。實際上,網絡教育與傳統教育在不對等的條件下進行比較是沒有任何意義的。

網絡教育還有更多適合半工半讀的小伙伴的優勢;學習時間相對自由,想學就學,有不會的問題可以在線上討論,這點解決了很多學生不好意思像老師提問的困惑,網絡教育可以隨時隨地學習,更適合在職人士選擇。

需要明確的一點,網絡教育所獲得的學歷也是國家認可,學歷作為一個硬性條件,網絡教育的含金量和其他繼續教育形式所獲學歷的含金量是等同的,而且外企、國企、事業單位等等都是承認的,很多還是作為工資績效的一個參考標準。

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